衡阳失联教师回家:“一带一路”倡议六年成绩单:推动全球化健康发展

发布时间:2019年11月23日 02:08 编辑:丁琼
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二是公办高中“国际班”课程管理需完善。公办高中引进国际课程,既要满足部分学生出国留学的需求,更要满足高中课程改革的需求。不论选择何种课程模式,都要防范将高中“国际班”简单办成“出国留学预备班”。要使高中“国际班”的课程设置、课时安排和学分互认更加科学合理、规范有序。生僻字影响保研

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